每一位家长都希望自己的孩子有一门特长，希望自己的孩子有一个喜好而且古筝又是民族音乐，是国学希望孩子在以后的发展道路上可以把这个当时一个自己很重要的兴趣，不管对自己对家庭来说都是一个很好的熏陶。总的来说对孩子的好处是很大的。古筝学习是一个慢长的过程都知道好处有很多可孩子就是不喜欢怎么办。下面来教您一些小技巧。
一、 让学生有我想学的念头
在我们所学过的心理学认为，任何事物给人的第一印象很重要，它往往能够决定着人们今后对它的看法。当学生第一次接触到琳琅满目的乐器时，他们对每一件乐器都充满着好奇，都很感兴趣，很想学。那么我们应该怎样把孩子的注意力吸引到古筝上来呢？这时教师和家长可以利用已有的硬件设施，让孩子从心理喜欢古镇，从心里想学古筝。如：用录音机播放一些较为优美、动听的古筝曲来吸引孩子；这时古筝也就成了他们的第一选择对象。
二、让学生能在快乐的气氛中学习
学生对古筝的兴趣往往会随着幼儿对古筝的新鲜度和学筝的难易程度的改变而改变。这时教师应该根据学生的心理发展特征老教育他们的，让他们在轻松、愉快地气氛中学习，让他们感到学习古筝是快乐的。
1、 用形象的儿童语言，让孩子能够易于接受。
我们都知道幼儿的年龄偏小，他们的形象记忆要远远胜于抽象记忆。所以在幼儿古筝教学中，我们应该把那些枯燥的语言、抽象的概念转化成孩子喜欢听的、形象的、具体的语言，以此创设愉快、轻松地环境。例如在教弹筝手型的这一方面，我先说手型基本像个握鸡蛋的形状，不能太紧，太紧的话鸡蛋会在手心抓破哟，也不能太松，太松的话|手心的鸡蛋会掉在地上的；然后手放在琴上时，我是这样告诉孩子的：我们的小手像一座弯弯的桥，我们知道桥是很平滑的，而且前面上不能有漏洞，要不然汽车和行人就要掉下去的。那么在幼儿练习的过程当中，我就可以这样说：小心，汽车要掉下去，来提醒手指不要张开；哇！这座桥高低不平好难开呀，来提醒手指的关节突出来了，不够圆滑、不够放松等等。这样孩子就不会从老师口中听到：“这样不对，这是错的”等字眼，也会觉得学古筝是件很有趣的事情。这样幼儿对自己充满信心，就有了学习的愿望和动力。
主要呢还是要有一个良好的幽默的启蒙老师，这对孩子来说是尤为重要的。在这里呢当然是希望各位家长的孩子对古筝都有一个很好兴趣不管是作为考级还是艺考都应从小培养。
